یئنی یازې‌لار / Yeni Yazılar
آنا صفحه Ana Səhifə / تاریخ / ترکان /چشم انداز آتی ناسيوناليسم قومی در آذربايجان ايران / نتيجه­ گيری

ترکان /چشم انداز آتی ناسيوناليسم قومی در آذربايجان ايران / نتيجه­ گيری

ترکان و بررسي تاريخ, زبان و هويت آنها در ايران حسن راشــــــــــدی

ترکان

و

بررسي تاريخ, زبان و هويت آنها در ايران

حسن راشــــــــــدی


ترکان /چشم انداز آتی ناسيوناليسم قومی در آذربايجان ايران / نتيجه­ گيری

در نتيجه ­گيری, وضعيت جنبش قومی را در آذربايجان به اين صورت جمع ­بندی مي­کنم که:

۱- از منظر ايدئولوژي قومي فعاليت­هاي قوم­گرا در آذربايجان مبتني بر حقوق قومي و تأکيد بر اجراي اصول قانون اساسي مرتبط با حقوق اقوام است. ايدئولوژي قومي اين جنبش رويکردي عدالت جويانه و درصدد رفع محدويت­هاي فرهنگي و اقتصادي است که در چهارچوب نظام و قانون اساسي مطرح مي­شود و نمود بارز دروني بودن جنبش و مطالبات آن را نسبت به جنبش­هاي سياسي اجتماعي قبلي آذربايجان مي­توان مشاهد کرد.

۲. از منظر پايگاه اجتماعي, فراگير شدن و گسترش نيروي محرکه جنبش يعني قشر تحصيل کرده و دانشجو محسوس است و روند آگاهي­هاي قومي در بين جوانان و توده­هاي مردمي رو به رشد است. همچنين پذيرش اهداف و مطالبات جنبش مدني آذربايجان را در بين مقامات و نخبگان حکومتي آذري, مي­توان ديد.

۳- از منظر روش­ها و ساز و کارهاي پيگيري مطالبات, فعالان قومي شيوه­هاي فرهنگي و مدني را پيش گرفته­اند و سعي مي­کنند فعاليتهاي سياسي را به تدريج نهادينه و تشکيلاتي کنند. از برخي رويکردهاي احساساتي و عاطفي به سوي تشکّل­گرايي گرايش دارند و در اين راستا فعاليت و ثبت رسمي چند تشکّل سياسي و فرهنگي را در تبريز و تهران مي­توان مشاهده کرد و همينطور پرهيز ازدرگيري و خشونت يکي از ويژگيهاي بارز اين جنبش است.

نکتة نهايي را که در پاسخ به روند مسائل قومي در کشورمان مي­توان مطرح نمود اين است که: در عصر جديد همزيستي ملت­ها و جوامع انساني که ارکان ملّيت مبتني بر حقوق شهروندي و مدني و منافع جمعي شهروندان يک کشور است ضروري است که نظام جمهوري اسلامي ايران با توجه به رويکرد مسالمت­جويانه و مدني حرکت قومي در آذربايجان- البته به غير از برخي خار و خاشاک­هايي که در حواشي اين جنبش ممکن است ظهور نمايد يا برخي از افراط کاري­هايي که وجود دارد- پاسخهايي نهادي و قانوني متناسبي در قبال اين حرکت داشته باشد زيرا به نظر مي­رسد در غير اين صورت به شکاف فکري و نگرشي بين فعالان اين جنبش که بيشتر در بين قشر تحصيل کرده و نخبگان علمي- فرهنگي هستند با حکومت منجر خواهد شد و طبيعتاً تداوم اين شکاف رفته­رفته هزينه­هايي را براي خود نظام در قبال به انسداد کشيدن اين حرکت با توجه به تجاربي که در ديگر کشورها در سده اخير وجود دارد مي­تواند به دنبال داشته باشد. بدين معنا که ممکن است پاسخهاي خشن و حتي بي­توجهي و بي­اعتمادي کامل به حرکت مسالمت­جويانه و مدني و فرهنگي آن را به مطالبات غيرقانوني و يا روشهاي غيرمسالمت­آميز تبديل کند و اميدواريم که نظام نيز با رويکردي عاقلانه و بر مبناي قانون اساسي به اين جنبش توجه کافي داشته باشد و اين حرکت را در آينده از برخي افراط­ها و تفريط­ها دور نگهدارد. [1]».

 

[1] –  فصلنامه «مطالعات راهبردي» پژوهشکده مطالعات راهبردي, سال پنجم, شماره دوم, تابستان ۱۳۸۱ شماره مسلسل ۱۶, صص ۵۶۹-۵۸۱- تهران.

 


کیتابین ایچینده کی لر


1- مقدمه

2- باشلانیش

3- تحریف تاریخ

4- رابطه هويت ملّی و هويت قومی در بين جوانان تبريز

5- چشم انداز آتی ناسيوناليسم قومی در آذربايجان ايران

—الف- عوامل مؤثر بر شکلگيری ناسيوناليسم قومی

—ب- وضعيت ناسيوناليسم قومی در آذربايجان

—ج- ايدئولوژی قومی

—د- پايگاه اجتماعی و شيوه های طرح مطالبات قومی

—۱- نخبگان و فعالان قومی

—۲- دانشجويان و تحصيلکردگان

—۳- توده های اجتماعی

—نتيجه گيري

6- واقعيتهای تاريخی و بافت جمعيتی کشور

7- کسروی و تحريفهای او

8- ترکان و زبان ترکی در آئينه تاريخ و ادبيات

9- فارسی دری, زبان مهاجر يا بومی در ايران؟

10- سيمای ترکان در آثار شعرای فارسی گوی و مورخين مشهور

11- چهره ترکان از نظر ژنتیکی

12- اهميت زبان ترکی در ايران در قرون گذشته از ديد مورخين, سياحان و ديپلماتهای خارجی

13- در ذکر شمهاي از شمايل و فضايل خاصة پادشاه جمجاه خلدالله ملکه و سلطانه

14- دغدغه ناسيوناليستهای افراطی

15- آذربايجان تاريخی و محدوده آن از نظر مورخين

16- جمهوري آذربايجان و بحث بر سر اين نام

17- ايران و ما

18- آذربايجان و ايران

19- منابع مورد استفاده

یازار / Yazar : حسن راشدی

بو یازېنې دا اۏخویون /Bu Yazını da Oxuyun

الفبای زبان تورکی در طول تاریخ

الفبای زبان تورکی در طول تاریخ برای نگارش زبانهای تورکی در طول تاریخ الفبا‌های مختلف …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *